Das Montessori-Material fördert die Selbständigkeit der Kinder.
Es gibt durch seinen logischen Aufbau und die innewohnende Fehlerkontrolle dem Kind die Möglichkeit, nach der Einführung durch die Erzieherin, selbständig handelnd Erfahrungen zu machen und zu lernen.
Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf dem Sinnesmaterial, das den Kindern hilft, ihre sinnliche Wahrnehmung zu entwickeln und ihnen eine Basis für die Erschließung ihrer Umwelt gibt. Gerade Kindern, die. z. B. durch Krankheit eine Einschränkung ihrer Erfahrungsmöglichkeiten erleben oder erlebt haben, bietet das Sinnesmaterial eine besondere Chance für ihre Entwicklung. Die Montessori-Erzieherin beobachtet die Kinder und unterstützt die sensible Perioden durch das gezielte Angebot von Material.
Die freie Wahl der Arbeit bietet eine individuelle Förderung der einzelnen Kinder entsprechend ihren Interessen und ihrem Lerntempo.
Im Kinderhaus werden soziale Kompetenz und Verantwortung groß geschrieben.
In der Gruppe sind alle verschieden, aber wir gehören zusammen und wir erleben gemeinsam den Kinderhaustag. Durch die Erziehung in altersgemischten Gruppen erleben sich die Kinder in verschiedene Rollen. Sie sind Helfende und sie nehmen selbst Hilfe an, je nach ihren Fähigkeiten können sie voneinander lernen und miteinander arbeiten.
Offenheit für den Anderen und Unvoreingenommenheit im Umgang miteinander sind Ziele, die wir den Kindern vermitteln wollen. Die behinderten Kinder sind in jeder Gruppe selbstverständlich mit dabei.
Die Grundsätze unserer Arbeit
Ziel ist es, mit Kindern zu leben und zu lernen
Wir respektieren die Energie der Kinder - ihr Recht auf freie Zeiteinteilung, auf Bewegung und Ruhe, auf Erfahrungsräume, auf Mitsprache und Mitgestaltung und auf Geheimnisse.
Wir wollen ihnen zuhören und sie in Ihrer Entwickung begleiten.
Wir nehmen Kinder ernst und überprüfen alle Regeln, die wir mit ihnen aufstellen, auf Ihre Sinnhaftigkeit.
Wie akzeptieren ihr Recht auf Nähe und Distanz, ihre Neugier und Lebendigkeit.
Wir geben ihnen Wertschätzung und Zuneigung, unabhängig von erbrachte Leistungen - ohne Ironie und Bloßstellung.
Wir achten das Recht des Kindes, seine Gefühle auf seine Art sich auszudrücken.
